sábado, 20 de febrero de 2010

MODULO 5 REFLEXION

¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?

La evaluación se caracteriza por ser un proceso del que se retroalimentan los jóvenes, el profesor y los padres y madres de familia. Esta retroalimentación me dice qué metas ha alcanzado el estudiante y cómo mejorarla. Es por esto que, después de cada actividad y evaluación, explico al estudiante las deficiencias que ha tenido, la manera como puede superarlas y el material que requiere de apoyo, así mismo se entrega a sus padres un informe sobre el proceso de aprendizaje en cual queda registrado en la agenda y el portafolio de evidencias.

¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?

El estudiante también participa en la evaluación, analizando lo ocurrido mediante una autoevaluación realizada en cada período académico, y en la que comenta sus debilidades, los aspectos en los cuales ha mejorado y aquellos en los que debe trabajar aún más. Adicionalmente, elabora un plan de mejoramiento en donde quedan plasmadas las metas que se propone. Lo anterior fomenta la responsabilidad en el estudiante hacia su propio aprendizaje. Así se detectan las dificultades en la actitud individual o grupal, en el ambiente escolar y en la adquisición del conocimiento. Con lo anterior, el profesor busca las herramientas adicionales y sugerencias para mejorar su quehacer diario, y los padres se involucran directamente en la educación de sus hijos.
Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de las siguiente maneras:
  • Debe existir un rol activo del estudiante y un rol mediador del docente.
  • Autoaprendizaje. El docente facilita las herramientas y el alumno toma la iniciativa.
  • Evaluación participativa y consensuada. Se debe estimular el debate democrático y consensuado entre estudiantes y profesores.
  • La evaluación comprensiva y multicultural, entendiendo las diferencias como elementos positivos y enriquecedores del proceso.
  • Se centra en una evaluación formativa.
  • Evaluación centrada en el aprendizaje. El alumno debe reflexionar y tomar conciencia de sí mismo y metas, mientras el profesor es el mediador del proceso.

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